24 i 26 d'abril del 2012


Aquesta ha estat la penúltima setmana de classe i l'hem aprofitat al màxim.

Dimarts vam dedicar la primera hora a fer més exercicis de pronoms relatius, i la segona, a revisar la fonètica sintàctica. Per treballar la fonètica sintàctica vam corregir l'exercici de l'examen model que havíeu fet a casa.

Dijous vam continuar revisant fonètica. Ho vam fer a partir d'un text de Joan Solà inclòs al llibre L'última lliçó. Parlaments polítics i acadèmics. Els dubtes més generals els vau tenir amb aquestes tres paraules:
- Nadius: és un diftong decreixent (vocal + i/u). Per tant, la u gràfica és una semivocal fonètica [iw].
- Avui: és un diftong decreixent (vocal + i/u). Per tant, la i gràfica és una semivocal fonètica [uj].
- Inttivament: és un hiat marcat ortogràficament amb una dièresi. Per tant, totes dues vocals són sons del tot vocàlics i, a més a més, els diem en síl·labes diferents [ui].

Finalment, vam dedicar-nos a repassar la morfologia verbal fent uns exercicis que van anar molt bé. Us enviaré aquests exercicis i una llista dels verbs purs de la tercera conjugació.

Recordeu que la setmana que ve només tenim classe dijous. Serà l'últim dia de classe abans de l'examen i l'aprofitarem per parlar dels resums, de l'exposició oral i, si tenim temps, del català medieval. De deures, heu de fer el resum que se us proposa a l'examen model (el text sobre Josep Benet).

Bon cap de setmana!

17 i 19 d'abril del 2012


Aquesta setmana hem continuat repassant el temari que vosaltres vau triar.

Dimarts vam revisar les funcions sintàctiques i les oracions subordinades. Ho vam fer a partir de l'exercici de l'examen model, però vam començar veient quins són els passos que podeu seguir per fer bé l'exercici:

1. L'element subratllat és una oració? Si és una oració n'heu de dir el tipus. Si només és un fragment d'una oració, NO heu de contestar la pregunta. Aquest pas evitarà que vegeu oracions on no n'hi ha (un dels errors que heu fet a l'examen model és dir que qui és una oració, quan realment és un pronom interrogatiu i NO TÉ VERB).

2. Quina funció sintàctica té l'element subratllat? Primer de tot, mireu si és un complement que depèn del nom o del verb. Un cop sapigueu això, feu una hipòtesi i SEMPRE COMPROVEU QUE NO US HEU EQUIVOCAT: seguiu les proves de cada complement que hem estudiat a classe.

Us enviaré el document que vam fer servir, amb la teoria i la pràctica.

Dijous vam revisar els pronoms relatius. Vam continuar amb la mateixa dinàmica: us vaig ensenyar els passos que cal seguir proposats pel CPNL i una altra proposta una mica menys llarga, que us copio més avall. Per a la pràctica vam fer servir, com fins ara, l'exercici de l'examen model.

1. Marqueu la subordinada amb claudàtors i digueu de quin tipus és. Si és adjectiva, digueu si és explicativa o especificativa. Això us anirà bé per descartar pronoms relatius.

2. Marqueu el verb del qual depèn el relatiu que heu de trobar: sempre serà el verb de la subordinada.

3. Detecteu l'estructura natural del verb (no cal que penseu en els complements que no són obligatoris). Aquí teniu l'estructura de tots els verbs de l'exercici que vam fer: deure alguna cosa a algú, parlar d'alguna cosa a algú, haver-hi alguna cosa en algun lloc, algú voler afrontar alguna cosa, pagar amb alguna cosa, plànyer-se d'alguna cosa, algú acomiadar-se d'algú altre.

4. A l'estructura que heu trobat, marqueu el complement que falta i que, per tant, haureu de recuperar amb el pronom relatiu: deure alguna cosa a algú, parlar d'alguna cosa a algú, haver-hi alguna cosa en algun lloc, algú voler afrontar alguna cosa, pagar amb alguna cosa, plànyer-se d'alguna cosa, algú acomiadar-se d'algú altre.

5. Descarteu els pronoms relatius que no s'adiuen en aquest context. Per exemple, si el complement que falta necessita una preposició, heu de descartar els relatius que no poden portar-ne; si el complement que falta forma part d'una especificativa, heu de descartar els relatius que només poden anar en una explicativa (com ara el compost sense preposició: el qual, la qual, els quals, les quals).

6. Trobeu els relatius que sí que s'hi adiuen. Per exemple: qui, el qual.

7. Heu d'afegir cap preposició al davant del relatiu? Ho heu de fer ara: a qui, al qual.

També us enviaré el document que vam seguir a classe per fer l'exercici.

Dimarts vinent dedicarem la primera hora a acabar de revisar els pronoms relatius i la segona a la fonètica sintàctica.

Bon cap de setmana!

10 i 12 d'abril del 2012

Dimarts, tornant de les vacances de Setmana Santa, vam acabar el temari del curs. Ens faltava tancar el bloc de dialectologia i el de sociolingüística.

Pel que fa a dialectologia, vam comentar les dues cançons que ens faltaven: en nord-occidental i en valencià (els dos dialectes del bloc occidental).

Pel que fa a sociolingüística, vam veure quins conceptes poden sortir a l'examen i vam fer un esquema per entendre'ls més bé. Us enviaré per correu un document amb aquestes definicions.

Des de dijous i fins l'últim dia de classe abans de l'examen dedicarem totes les classes a repassar els temes que m'heu proposat. Tenim sis classes per revisar aquests sis temes: pronoms febles, pronoms relatius, oracions subordinades i les funcions sintàctiques que fan, morfologia verbal, fonètica sintàctica (contactes vocàlics i consonàntics) i com fer resums.

Dijous vam dedicar les dues hores a revisar els pronoms febles. Ho vam fer a partir de l'exercici de l'examen model que heu fet durant la Setmana Santa. Hi ha dues coses importants que heu de recordar. D'una banda, l'escriptura de les combinacions de dos pronoms (apòstrof i guionet). Recordeu que us vaig entregar unes fotocòpies del llibre del nivell C en què està molt ben explicat. De l'altra, els passos que heu de seguir el dia de l'examen per poder fer bé l'exercici:

1. Reescriviu la frase (escriviu el complement sencer, no amb pronoms) i subratlleu els complements que haureu de substituir per un pronom.

2. Detecteu la funció de cadascun dels complements i trobeu el pronom que li correspon.

3. Combineu els dos pronoms.

Exemple: “El gat s’havia ficat sota el llit i la Laura va treure_____”

1. “El gat s'havia ficat sota el llit i la Laura va treure el gat del llit / de sota el llit

2. EL GAT: CD (pronom EL)
DEL LLIT: CC (pronom EN, perquè el CC acompanyat de la preposició DE vol aquest pronom)

3. “El gat s'havia ficat sota el llit i la Laura va treure-l'en” (l'apòstrof va com més a la dreta millor però sempre n'ha de sortir un pronom que existeixi. Així, seria impossible fer una cosa com *“treure-le'n” perquè el pronom LE no existeix).

Dimarts vinent revisarem les oracions subordinades i les funcions sintàctiques que poden fer. Per tant, porteu a classe els apunts i el material que necessiteu.

Bon cap de setmana!

27 de març del 2012

Aquesta setmana només hem fet classe dimarts perquè se suspenen les classes de dijous a causa de la vaga general.

Vam dedicar tota la classe a escoltar i a analitzar les cançons que havíeu de preparar en clau dialectal: L'allioli, Al mar!, Calgary 88 i Carreronet. Els pressupostos i El que diuen els arbres les treballarem quan tornem de la Setmana Santa. 

Recordeu que no tornem a tenir classe fins al dia 10 d'abril. Això vol dir que teniu més d'una setmana que hauríeu d'aprofitar per estudiar: l'examen s'acosta i hem après moltes coses noves.

Teniu dues tasques obligatòries i una d'optativa.

El dia 29 de març m'heu d'enviar l'examen model abans de la mitjanit. Feu-lo mirant els apunts i consultant diccionaris. L'heu de fer tot excepte el text argumentatiu i el primer resum (el resum del text medieval sí que l'heu de fer).

A la tornada de Setmana Santa ens quedaran set classes abans de l'examen oficial. La primera la dedicarem a les dues cançons que no vam poder treballar i a tancar el bloc de sociolingüística. Les altres sis les aprofitarem per revisar temari. Perquè sigui una revisió personalitzada, m'heu d'enviar un correu amb propostes de temes que voleu treballar més. N'acceptaré fins al 02 d'abril.

Finalment, us enviaré uns exercicis optatius.

Que tingueu unes bones vacances de Setmana Santa!

20 i 22 de març del 2012

Dimarts dues companyes van fer les presentacions que faltaven sobre història de la llengua: el noucentisme i el modernisme. Els materials que van preparar perquè pugueu estudiar ja us els he enviat.

A continuació, un company va explicar-nos l'últim tema de lèxic que faltava per veure: dormir, adormir, adormir-se.

Vam acabar la classe escoltant i comentant el text oral de Ceret, és a dir, del català septentrional (Catalunya del Nord).

De deures per dijous només havíeu d'estudiar dialectologia. Per dimarts de la setmana vinent heu de preparar el comentari sobre la cançó que ja us he enviat. El que heu de fer és comentar els trets dialectals que hi detecteu.

Dijous va venir el Natxo Sorolla a fer-nos una classe extraordinària sobre sociolingüística. Quan m'enviï el PPT que va preparar us el faré arribar.

AVÍS IMPORTANT

Dijous 29 de març se suspenen les classes per precaució atès que hi ha una vaga general. Per compensar les dues hores vam quedar que haureu de fer el model d'examen que us vaig enviar fa temps (tot, excepte el primer resum i l'argumentatiu. El resum del text medieval sí que l'heu de fer). Me l'haureu d'enviar abans de les dotze de la nit de dijous.