Desena setmana (14 i 16 de desembre)

Aquesta setmana l’havíem de començar amb dues exposicions orals que no s’han fet perquè les persones que les havien preparades no han vingut. He aprofitat aquest cas per recordar-vos que no és obligatori fer l’exposició oral. No les feu per nota, si no per aprendre i per aprendre’n. Per tant, qui hagi de passar una mala estona a l’hora de parlar en públic, que m’ho digui amb antelació i ja ens posarem d'acord.

Hem començat, doncs, comentant els dubtes sobre els exercicis que havíeu de fer (català medieval). Us vull recordar que per saber què significa un mot antic no només hem de cercar-lo a les fonts de què vam parlar, si no que hem de saber triar l’accepció que més s’adequa al context. El més habitual en una llengua és la polisèmia.

Si ja havíem estudiat les propietats textuals de l’adequació i de la coherència, aquesta setmana hem començat la cohesió. Aquest tema el tractarem en dues sessions. Durant la primera, hem vist alguns mecanismes per evitar la repetició i per enllaçar els elements que formen un text (pp. 100 i 101). L’ús dels connectors entra dins de la cohesió, però com que se suposa que ja els heu vistos al nivell C no els estudiarem a classe. Si voleu repassar-los, vegeu l’apartat “Per saber-ne més”. A la segona sessió, que segurament serà la setmana vinent, veurem els signes de puntuació.

Per dijous, havíeu de fer l’exercici 5 de la p. 102 (els que no l'heu entregat feu-ho, si us vaga, per dimarts vinent). Per la setmana que ve, heu de fer l’exercici 3 de la p. 101, en el qual se us demana que feu servir connectors.

Hem continuat estudiant el vocalisme a partir de la teoria que teniu a les pp. 104-110. Sembla que el que us fa dubtar més és l’apartat de “Mots compostos el segon element dels quals comença amb e” (p. 107) i els casos de combinació de les grafies a i e a la morfologia verbal (p. 106).

Els exercicis que heu de fer sobre vocalisme són el 7 i el 8 (p. 108), el 10 (p. 109) i l’11 (p. 110). El 9 (p. 109) el vam fer a classe.

Finalment, hem quasi acabat el tema de la síl·laba (pp. 146-156), en el qual hem vist el diftong, el triftong, el hiat, la separació de la síl·laba a final de ratlla, la separació dels compostos, els contactes vocàlics i les funcions de la dièresi. Ha quedat al tinter estudiar els mots que duen dièresi per trencar un diftong (pp. 150-152). Quan l'hàgim acabat, fareu els exercicis sobre la síl·laba.

Dimarts us repartiré el solucionari del plec de fotocòpies que us vaig entregar la vuitena setmana. D’aquesta manera, durant el Nadal us podreu autocorregir els exercicis de repàs.

“Per saber-ne més”

La cohesió

- Document sobre els connectors textuals, trobat a la pàgina de Mònica Herruz.

- A aquesta pàgina del blog del CNL de Girona “A Blanes, S3”, hi trobareu un enllaç a un document sobre els connectors textuals.

Bon cap de setmana a tots!